2023年 3月 6日 (月曜日)

.学校: 6年生を送る会

　今年もコロナ禍のため，録画方式でしたが，その分，さまざまな工夫を凝らして，お互いに心のこもったメッセージを送りあいました。
　早いもので，卒業式まで１週間と少し……。送る側も送られる側も，残り少ない日々をお互い大切に過ごすことができるとよいな，と思います。
 
掲示者: | 2023年 3月 6日 (月曜日) 15時45分

2023年 3月 1日 (水曜日)

.学校: ボール遊び，お試し解禁

　コロナ禍のため自粛していた，休み時間のボール遊びを，試験的に解禁しました。
　初日の今日は「まってました！？」とばかりに人気が集中。球技慣れしていない低学年などは自然発生的になんだかよくわからない，ボール追っかけ遊びに……。（私にはゴンズイ玉に見えました(-_-;)）
　先日のＴＶ朝会では，担当の先生から事前にお話をしましたが……。危険な状況にならないようにエリア分けするなど，調整しながら本格的なコロナ明けに備えます。

● ゴンズイ玉
Eテレ
ギョギョッとサカナ★スター
不思議なおさかなの世界へ　レッツ ギョー！！
https://www.nhk.jp/p/ts/GXQ91GZ53Q/episode/te/4QMXKQ8WZW/
 
掲示者: | 2023年 3月 1日 (水曜日) 16時02分

2023年 2月 28日 (火曜日)

.学校: 素晴らしき日曜日〜土方重巳の世界 展〜ブーフーウーと仲間たち

　今朝のTV朝会では，このお話をしました。
　Ｅテレ「おかあさんといっしょ」の着ぐるみ人形劇コーナーには，世代ごとにそれぞれのキャラクターの思い出があると思います。「ブーフーウー」は私にとっては“どまんなか”。少し先輩は「ヤンボウニンボウトンボウ」，かな。今の小学生たちは「ポポポッテイト」「ガラピコ……」という具合に。
　おうちの方や先生たちはどんな人形劇と出会って，どんなお話が心に刻まれてきたのか……聞いてみましょうね。というようなお話をしました。

　土方とコンビを組んで脚本を担当した飯沢匡の「きれいでキチンとしたものを、子ども達の心に植えつけたい」という信念が紹介されていました。「きれいでキチンとしたもの」……大人の責任は重大だな，とあらためて思います。

　薬局の店先で親にせがんで乗せてもらっていた「サトちゃんムーバー」も懐かしかったんだけど，30kg以下でも子供でもないので，乗るのはあきらめました(-_-;)

●横須賀美術館
キャラクターデザインの先駆者
土方重巳の世界
ブーフーウーと仲間たち
2023年2月11日 (土) 〜 2023年4月9日 (日)
休館日 3月6日(月)、4月3日(月)
https://www.yokosuka-moa.jp/archive/exhibition/2023/20230211-728.html
 
掲示者: | 2023年 2月 28日 (火曜日) 9時32分

2023年 2月 24日 (金曜日)

.学校: Ｆ・マリノス献立〜フェィジョアーダ

　今日の給食献立は「フェイジョアーダ」。豆と肉を煮込んだブラジルの代表的な家庭料理です。
　ブラジル出身の選手が活躍するマリノスの練習場が久里浜にオープンしたことにちなんで提供されました。
　選手からのメッセージＤＶＤを視聴しながらいただきました。
　ごちそうさまでした!!

●チラシ（市のHPより）
https://www.city.yokosuka.kanagawa.jp/2130/documents/marinos.pdf
 
掲示者: | 2023年 2月 24日 (金曜日) 16時05分

2023年 2月 23日 (木曜日)

.学校: 年度末反省の取組-�� 〜カリ・マネと働き方改革を一体化させて

昨年末にお伝えしたとおり，標記の取組を進めました

▶ たかが帽子，されど帽子，問題その後
　休み時間の屋外での着用は，推奨はするものの一律に義務付ける扱いにはしないこととしました。児童各自が状況に合わせて思考・判断し，課題解決を図ることができるような資質・能力を身に付けさせるためです。
　体育科の授業等での着用については，学習機会保障等の視点から，代わりになる帽子（色違いや通学帽でもOK）をかぶってよいこととしました。帽子以外の服装や身支度については安全上の問題等があるため，指導を徹底する旨を再確認しました。
★衛生上の問題があるため，帽子は貸出制にしません。

▶ 「通学帽子」って，どうですか？
　根岸小学校独自（市内では他に諏訪小学校が採用）の「通学帽子」についても，前項に関連して話題になりました。そもそも着用の根拠って何？……コロナ禍という“黒船”がもたらしたゼロベース思考の視点は，こういうところにも当てられるようになりました。
　これについては，学校としての考えもさることながら，児童・保護者の皆さんのお気持ちやお考えを伺いながら検討を進めていきます。学校のシンボルとしての価値やＳＩ（school identity），経済的問題（＝3,000円ってどうよ，もう購入しちゃったのに……）など，さまざまな要素が関係してくるからです。

▶ 行事等の見直し
　遠足など“恒例”とされている行事は，催行のねらい（どんな資質・能力身に付けるためにしているの？）や催行時期（学年の指導計画上，“いつ”がいいの?）などに照らして，改善ｌする方向で確認しました。
　運動会についてもコロナ禍対応を機に見直しを行いました。すべてをコロナ禍前に戻すのではなく，遠足同様，開催のねらい等に立ち返りつつ計画立案をしなおすことにしました。今年度とほぼ同じ開催スタイルが，今後も定着する見込みです。

▶ 来年度から前期所見は記載せず〜通信簿
　文部科学省発出の『働き方改革事例集』の例示等を受けて，通信簿の前期総合所見（〈担任から〉欄）は，来年度から，学年末にまとめて記載することとします。これまで，この欄でお知らせしていた内容は，個人面談等でお伝えいたします。
　横須賀市の小学校通信簿については，現行の学習指導要領の施行（令和2年4月）に合わせて，校長会が共通様式を定め，校務支援システム上で作成できる環境を整えました。その後，押印廃止等のマイナーチェンジを経て，次の改訂に向けた作業に入っています。
　本校では，これを運用する形で所見欄の記載を省略し，勤務負担軽減の一助とします。併せて，学習指導と評価の改善を進め，通信簿だけに依拠しない学習評価情報の共有方法について研究を進めます。

▶ 積み残し問題〜登校時間と勤務開始時刻
　これは日本の学校の多くが抱えている問題といわれています。本校でも，職員の勤務時間が8:20からであるにもかかわらず，児童の登校（昇降口の開錠時刻）を8:00に設定しているという実態があります。お店に例えるなら，店員さんが配置についていない店内に，お客様を招き入れてしまっているようなもので，さまざまな心配事が想定されます。先生たちの目が行き届かないところで事故等があったらどうするの……？，というような。
　この件についてはすぐには解決できない要素があるため，課題解決は先送りとなりました。改善に当たっては，どこかのタイミングで「社会実験」のような試みを踏まえる必要があるかもしれない，と考えています。

●関連記事
年度末反省の取組-�� 〜カリ・マネと働き方改革を一体化させて
https://schoolnet.edu.city.yokosuka.kanagawa.jp/schoolnet/ictea-gw/modules/ictea_jblog/index.php?smode=Monthly&action=View&event_id=46980&caldate=2022-12-31&schid=30&block=0

● 文部科学省webサイト
「学校における働き方改革について」
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/hatarakikata/index.htm
 
掲示者: | 2023年 2月 23日 (木曜日) 14時00分

2023年 2月 22日 (水曜日)

.学校: 第２回　大津中学校区教育力推進協議会

　標記の会合に出席しました。
　今回のお題はポストコロナに向けた再始動に当たって，地域が学校や児童生徒に望むことを共有しあう，ということ。前回同様，グループごとに様々な話題を共有しました。

●今年度「第一回」の記録
https://schoolnet.edu.city.yokosuka.kanagawa.jp/schoolnet/ictea-gw/modules/ictea_jblog/index.php?smode=Monthly&action=View&event_id=44243&caldate=2022-6-30&schid=30&block=0
 
掲示者: | 2023年 2月 22日 (水曜日) 16時19分

2023年 2月 22日 (水曜日)

.学校: 卒業式におけるマスクの取扱い等の感染症対策について

横須賀市教育委員会より、以下お知らせするよう指示がありましたのでお伝えします。
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保護者の皆さま

学校におけるさまざまな感染症対策にご理解ご協力いただき、ありがとうございます。
さて、報道等でもありますように、先日、卒業式におけるマスクの取扱いについて国の方針が出されました。これを受け、横須賀市教育委員会では保健所の意見を参考にしながら、卒業式におけるマスクの取扱い等の感染症対策を次のとおりまとめましたのでお知らせいたします。
　
１．卒業式では、式場内の基本的な感染症対策として、座席の間隔を一定の距離確保すること、参列者の健康観察、手指消毒、換気等を徹底します。

２．学校は、健康上の理由やさまざまな事情により、マスクの着用を希望しないお子さまがいることやマスクを外すことを希望しないお子さまがいることを受け止め、いかなる場合においても、マスクの着用の有無によっていじめや差別、偏見などが起こらないよう指導を行っており、今後も継続して指導します。

３．学校は、そのような子どもたちの心情に適切な配慮を行った上で、卒業生のマスクの取扱いについて次の�　銑△両賁未鮟�き、原則、マスクを外して差し支えないことを指導します。

【マスクの着用を促す場面】
　�々餡痢�校歌斉唱や合唱及び呼びかけの場面
　�△修梁勝⊃佑箸竜�離が保てず、特に飛沫が飛ぶことが想定される場面

４．参列する教職員についても、原則、卒業生と同じ対応とします。

５．参列される保護者の皆さまのマスクの着脱につきましては、式全体を通じて、マスク着用へのご協力をお願いいたします。ただし、健康上の理由やさまざまな事情により着用を希望されない方もいることを考慮し、マスクの着脱については、各ご家庭でご判断いただき、マスクを外される場合は、不要な会話を控えていただきますようお願いいたします。

このことについて、保護者の皆さまにご理解いただくとともに、ご家庭でも、卒業生のお子さまはもとより、すべての方が安心して参列していただきますよう話し合うなど、ご支援ご協力をお願いいたします。
令和５年（2023年）２月22日　
横須賀市教育委員会　

※ご不明な点がございましたら、次の問い合わせ先にご連絡ください。
＜問い合わせ先＞
横須賀市教育委員会 学校教育部保健体育課
TEL.046-822-8489　FAX.046-822-6849

掲示者: | 2023年 2月 22日 (水曜日) 8時57分

2023年 2月 21日 (火曜日)

.学校: “出動”記録〜5年生 道徳科「友情，信頼」

　本日の緊急出動（補欠授業）は5年生の道徳科でした。
　今日のように“飛び込み”で道徳科の授業に入るときは，まず最初に“そのクラス”の「道徳科授業のお約束」について確認します。担任の先生がいつも，どんな風に授業をしているのかを把握しておくことで，子供たちの声に耳を傾けやすくできるからです。
　今日は私のほうから次の二つを「お約束」として掲げました。
　その１：「本音トーク」を成立させる（そのためによく聴きよく語る）
　その２：「突っ込み」を入れる視点を大切に
　高学年ともなると，ただの“お伝え道徳”とか“押しつけ道徳”は通用しません。と思って，こういうモードで始めたのですが……。

　今日のお題は「B　主として人との関わりに関すること」の中の「10 友情，信頼」。これを『ミレーとルソー』という教材で描かれた友情物語を通して考える，というものです。
　ちょっと美術が好きな人なら，「ああ，あのミレーね。ルソーってどのルソー?」くらいからスタートできるのですが，たぶん無理なので，“実在した人物感”を出すためにお２人の肖像写真をネットから拾って教室に向かいました。
　児童の皆さん，いつものように新鮮な気分で迎え入れてくれます。5時間目だったので昼休みの「なわとび疲れ」をしてるだろうに……。給食の時とはまた違う，道徳科の空気を作ってくれました。（素晴らしい！）
　「普通のクラスメイトと親友って違うと思うんだけど，親友レベルの子だからこそ，してあげること，あえてしないこととかって，ある?」
　ちょっと難しい導入の問いになっちゃったかな……，と思っていたら，そんな心配をよそにスーッと手が上がりました。（ウォッ! すごいな……）
「どんな感じですか？」
「ほんとに大切な友達の場合は，落ち込んで見える時なんか，すぐに声かけずに，注意深く見守るみたいにするかもしれません」
「な〜るほどね。普通の友達の場合はすぐに声かけちゃったりするけど，そうでない場合は逆にちょっと，間をあけたり，距離を置くわけね？オトナですねぇ。みんなもそんな感じ?」（皆さん，うんうんなずく）
「でもさー」（別の子）
「でもさー，何?」
「その子がほんとに“イタイ”くらいに落ち込んでたら，速攻，声かけますよ」
「そうか，“イタイ”ね，それ，わかりやすいね。そうか，その子とのカンケーとか，異変の中身によって声のかけ方，変えるわけね。なーるほど……」
　なんていう感じのことを念頭に置きながら教材を読み進め，本題に入りました。
　社会的な立場とか経済力とか健康状態とか，さまざまな条件が入り組む中でやり取りされるモノやお金（という目に見える行動），その中で，人生をかけて向き合うそれぞれの芸術への思い……。児童の皆さん，その背景で行きかっている二人の心の中に分け入りながら，さまざまな考えを聞かせてくれました。

　時折，「汚れつちまつた」オトナの立場から，私が意図的に入れる突っ込みや揺さぶりにも，鋭い視点で応えてくれる場面があり，（ウーム，すごいな……）とココロの中で何度もつぶやいてしまいました。

●過去の道徳“出動”記録〜4年生「勤労，公共の精神」
https://schoolnet.edu.city.yokosuka.kanagawa.jp/schoolnet/ictea-gw/modules/ictea_jblog/index.php?smode=Monthly&action=View&event_id=45297&caldate=2022-11-1&schid=30&block=0
 
掲示者: | 2023年 2月 21日 (火曜日) 9時10分

2023年 2月 21日 (火曜日)

.学校: いじめ防止キャンペーン〜ピンクシャツデーも

　今日のTV朝会では明日（2/22）の「ピンクシャツデー」にちなんで，日常的ないじめ防止の大切さについてお話ししました。
　先週，朝の臨時放送で児童の運営委員会の皆さんが制作した「いじめ防止キャンペーン」の動画が放映されました。ドラマ仕立ての力作でした。
　また，2階の渡り廊下には写真のような寄せ書き風のポスターが掲示されています。本校児童の皆さんが何年も前からいじめや暴力をなくすために，さまざまな取り組みをしてきたことがわかります。
　大人たちが張るキャンペーンも大切だし，大きな意味があるのだけど，ややもすると打ち上げ花火のように一過性のものになってしまうことも懸念されます。
　いじめ防止……。児童の皆さんの生活の中で，日常的に定着する取り組みにできるよう，意を用いていきたいと思います。

●横須賀市のピンクシャツデー
https://schoolnet.edu.city.yokosuka.kanagawa.jp/schoolnet/ictea-gw/modules/ictea_jblog/index.php?smode=Monthly&action=View&event_id=44605&caldate=2022-8-31&schid=30&block=0

 
掲示者: | 2023年 2月 21日 (火曜日) 8時27分

2023年 2月 20日 (月曜日)

.学校: なわとび週間

　児童の体育委員会の企画によるなわとび週間に入りました。
　先週末の暖かな日和で一斉に開花した花々に囲まれて，児童の皆さん元気に跳んでいました。先生も跳んでいました。
 
掲示者: | 2023年 2月 20日 (月曜日) 15時59分

2023年 2月 19日 (日曜日)

.学校: 素晴らしき日曜日〜美術館でお花見？編

　熱海のＭＯＡ美術館を訪れました。ほんとは湯河原あたりで梅でも見ようか，というような感じでふらっと出かけたのですが……あいにくのお天気。。。毎年，この時期限定で公開される「紅白梅図屏風」のほうに予定を変更しました。
　10年ぶりに訪れた同館は，観光ついでに立ち寄ったとみられるお客さんや，おそらくは雨天メニューで観覧を余儀なくされたと思われる子供たちの集団でにぎわっていました。
　きっかけはどうあれ，こんな風にして名品たちと出会うことができる社会って，素晴らしいな，と思います。ＭＯＡ美術館は児童作品展にも力を入れており，その受賞作品の展示もありました。みんな，良い刺激をもらったのではないかな……。

●ＭＯＡ美術館（展覧会）
https://www.moaart.or.jp/exhibitions/

●過去の記事（横須賀美術館）
https://schoolnet.edu.city.yokosuka.kanagawa.jp/schoolnet/ictea-gw/modules/ictea_jblog/index.php?smode=Monthly&action=View&event_id=45560&caldate=2023-1-31&schid=30&block=0
 
掲示者: | 2023年 2月 19日 (日曜日) 15時34分

2023年 2月 17日 (金曜日)

.学校: おわかれ校外学習〜特別支援学級

　卒業を前に標記の校外学習を催行しました。バスをチャーターしてお客さん気分で出かけるのではなく，自分たちで経費（交通費から入園料，食事代まで……）や経路などを確認して，自分たちの力で移動，見学をする……。校外学習の名にふさわしい取組になりました。
 
掲示者: | 2023年 2月 17日 (金曜日) 11時46分

2023年 2月 16日 (木曜日)

.学校: 第５回 研究全体会

　今年度最後の全体会を行いました。本日のお題は，特別支援学級の授業実践報告と来年度の研究推進に向けた検討。
　特別支援学級からは「自立活動」の中の「環境の把握」を扱った授業の実践報告がありました。言葉とモノ，物と物，自分と他者……。これらをどう認知・把握していくの，そのためにどんな授業実践を進めたか……。とても充実した内容でした。
　来年度の取り組みについては授業研究を軸にしたものから，カリ・マネと業務改善などに至るまで，さまざまなアイデアを出し合いました。
　「研究活動はややもすると“余所行き”モードや“自己満足型”に陥りがちなので要注意！！」研究者の先生方のこんな言説を参考にしながら，「子供たちのため」に直結する研究活動を継続していきます。

●これまでの取組
https://schoolnet.edu.city.yokosuka.kanagawa.jp/schoolnet/ictea-gw/modules/ictea_jblog/index.php?smode=Monthly&action=View&event_id=45672&caldate=2023-2-1&schid=30&block=0
 
掲示者: | 2023年 2月 16日 (木曜日) 11時53分

2023年 2月 15日 (水曜日)

.学校: ありがとう！〜ユニセフ募金

　日本ユニセフ協会から，募金の領収書が届きました。
　児童の皆さんの思いとその取り組み成果，きちんと届けてくださると思います。

●挨拶運動とユニセフ募金（2022/12/8記事）
https://schoolnet.edu.city.yokosuka.kanagawa.jp/schoolnet/ictea-gw/modules/ictea_jblog/index.php?smode=Monthly&action=View&event_id=45370&caldate=2022-12-31&schid=30&block=0
 
掲示者: | 2023年 2月 15日 (水曜日) 11時07分

2023年 2月 14日 (火曜日)

.学校: 今日は１年生の外国語（英語）

「校長先生コウチョウセンセイ，大変です今日も人が足りません！ALTの先生と一緒に英語，お願いします！」
（うおっ！人生初英語授業!?頑張ります）
　本日のお題は「じゃんけん」。様々なお国のじゃんけんの掛け声を紹介した後，英語で「じゃんけん+あいさつ」のペア・ワークをしました。　
　続いて取り組んだのは，じゃんけんで負けた人が，折りたたんでだんだん狭くなっていく新聞紙に乗るゲーム。
「Rock, paper, scissors! 1･2･3！」
……児童の皆さん，楽しみながらじゃんけんとあいさつの活動に取り組んでいました。

ちなみに三浦半島では「じゃんけんぽん」ではなく，
「チッ，ケッ，タ！」でじゃんけん，してました。
「蹴とばす」もこちらでは「けっぱぐる」です(笑)

★本日は急な出動だったため，画像資料，ありません(-_-;)

掲示者: | 2023年 2月 14日 (火曜日) 12時37分

2023年 2月 13日 (月曜日)

.学校: ３年博物館＆図書館見学〜初めての電車移動

　冷たい雨に見舞われてしまいましたが，先週末，博物館と児童図書館の見学を催行しました。
　コロナ禍の影響により，公共交通機関による移動は，入学後初めての経験になりましたが，道の歩き方，車中のマナーを含めて，児童の皆さん，きちんとできていました。　
　見学先では日常の授業で学習したことを踏まえて，熱心にメモを取りながら各コーナーをめぐっていました。
 
掲示者: | 2023年 2月 13日 (月曜日) 11時40分